Традиционно считается, что образование оказывает положительный эффект на будущие доходы населения. Именно поэтому есть спрос на высшее образование и желание учиться в лучших учебных заведениях. Тем не менее, есть другая точка зрения и примеры, которые подтверждают, что можно достигнуть успехов и без больших инвестиций сил, времени и денег. В данной статье посмотрим на соотношение длительности обучения и доходов россиян на базе результатов научных исследований.
Длительность обучения в России
В Департаменте прикладной экономики НИУ ВШЭ посчитали, что россияне учатся довольно долго по сравнению с жителями других стран. Максимально работники тратят около 16 лет и в основном это профессионалы столиц, руководители, предприниматели и самозанятые в центрах субъектов РФ.
Длительность обучения и доходы населения
В одном из исследований говорится, что длительность обучения сама по себе не гарантирует высокооплачиваемой работы (Аникин, 2018). В первую очередь речь идёт о регионах. Именно в них образование меньше связано с уровнем индивидуальных доходов. В областных центрах можно встретить специалистов, потративших на учёбу менее 10 лет и получающих в два раза больше средних показателей для своих профгрупп, например, 70 тыс. руб. в месяц, в то время как другие после 25 лет «за партой» имеют 27 тыс. руб..
Кроме этого, результаты нескольких исследований показывают, что отдача от длительности обучения зависит от категории работника. Так, у рабочих в России отдача крайне низкая (Каравай, 2016; Тихонова, 2017). Распределение доходов у данной категории работников связано не столько с отдачей от инвестиций в образование, сколько с отдачей от их способности к физическому труду.
Разброс количества лет обучения в разных регионах
Разброс количества лет обучения по стране высок. Исключением является только Москва и Санкт-Петербург, где этот разброс минимален. По расчетам исследования НИУ ВШЭ, один только факт проживания здесь приводит к 68% и 71%-ому росту заработной платы специалистов и руководителей, и 116% и 139%-ому — служащих и рабочих, по сравнению с их коллегами в сельской местности. Таким образом, такой перекос в распределении трудовых доходов в сторону мегаполисов стимулирует россиян не инвестировать в свое образование, а мигрировать в поисках лучшей жизни в Москву и Санкт-Петербург.
Вывод
Длительность обучения далеко не всегда влияет на рост доходов, а сам факт долгого обучения не гарантирует высокооплачиваемой работы. При этом для рабочих профессий отдача от инвестиций в образование практически отсутствует. Из-за перекоса в заработных платах в разных регионах россияне охотнее перемещаются в Москву и Санкт-Петербург, а не инвестируют время в дополнительные годы обучения.