Инженерно-технические специальности отличаются большим процентом отсева студентов. В отличие от гуманитарных направлений студентам технических профилей приходится сдавать сложные предметы, в которых зачастую трудно разобраться. Учёные из Института образования НИУ ВШЭ опубликовали исследование, посвященное изучению отчисленных ребят из российских университетов. В данной статье посмотрим на результаты исследования и определим, каких студентов инженерно-технического профиля отчисляют чаще других.
Как проводилось исследование и осуществлялся сбор данных
Данные для исследования были получены в ходе опроса более 4 тыс. студентов инженерных направлений подготовки в 34 российских ВУЗах, составляющих репрезентативную национальную выборку. В дополнение для анализа были взяты административные сведения об отчислениях студентов. При анализе факторов выбытия студентов в первые три семестра обучения авторы опирались на теоретическую модель В.Тинто, согласно которой социальная и академическая интеграция студентов является критически важным условием успешного продолжения обучения в выбранном университете.
Результаты исследования
Согласно результатам исследования чаще всего выбывают студенты с низкими баллами ЕГЭ по математике, что учёные связывают с уровнем довузовской подготовки. Таких студентов отчисляют в полтора раза чаще остальных. Кроме этого, исследование установило, что специальное образование и социально-экономический статус семьи большой роли не играют.
Исследователи также выявили, что выбор ВУЗа не влияет: те, чьё место обучения не стало «университетом мечты» выбывают не чаще других студентов. При этот студенты, которые изучают приоритетную, интересную и важную для себя специальность выбывают с программы реже. По словам учёных, гипотеза о том, что уровень выбытия в престижных ВУЗах выше, чем в прочих, не нашла подтверждения.
Последний фактор — академичекая интеграция: чем больше занятий посещает студент, тем ниже риск быть отчисленным (в 4,5 раза, если быть точными).
Выводы
Результаты исследования подтверждают ключевую роль академической интеграции, а именно посещения занятий и активного взаимодействия с преподавателями, в предотвращении выбытия студентов. Риску выбытия подвергаются студенты с низкими баллами ЕГЭ по математике, а также те, чей фактический выбор направления подготовки не соответствовал желаемому.